The happiness imperative as a risk factor for youth suicide: endangering beliefs and teachings

Creencias y enseñanzas que ponen en peligro

Authors

Keywords:

Anomic suicide, imperative of happiness, Beliefs, Theology of happiness

Abstract

In these times there is an intense cultural imperative that indicates that people must be happy. The conditions and reasons for this happiness are blurred and the demand is centered on the individual himself, who is constantly challenged to the pursuit of happiness. For young people this situation becomes anomic and exposes them to great risks. And in the theological view of the question, the problematization is necessary to face this influence with contents that allow a critical and different understanding.The article goes through these topics to propose axes for interdisciplinary reflection taking contributions from the Social Sciences and Theology in a dialogue that faces the tyranny of happiness.

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Author Biography

Elsa Viviana Barrón, Universidad de Buenos Aires (Argentina) / Seminario Internacional Teológico Bautista (Argentina)

Elsa Viviana Barrón es Licenciada en Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLAM). Magister en Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y en Estudios religiosos en el Seminario Internacional Teológico Bautista (SITB). Doctorada y Posdoctorada en Ciencias Sociales (UBA). Docente en UBA, UNLAM, Universidad del Museo Social Argentino. Docente investigadora en FSOC UBA. Miembro de equipo de investigación en el CEIL-CONICET. Coordinadora académica de la Diplomatura en Diversidad Religiosa, Espacio Público e Interculturalidad de la UBA. Rectora del Seminario Internacional Teológico Bautista en Buenos Aires, Argentina.

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Published

2023-08-01

How to Cite

Barrón, E. V. (2023). The happiness imperative as a risk factor for youth suicide: endangering beliefs and teachings: Creencias y enseñanzas que ponen en peligro. Interdisciplinary Journal of Theology, 1(1), 7–18. Retrieved from https://rit.sitb.edu.ar/index.php/rit/article/view/12

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